一、负责人及团队成员情况
（一）负责人情况
孔国忠，心理学副教授，课程负责人，长期从事管理心理学等学科的教学与研究。主持了2013年best365体育app下载管理心理学重点课程的建设；承担了案例教学的组织、设计、实验和成果的推广；主持了best365体育app下载教学改革立项课题《案例教学法在管理心理学课堂教学中应用的实验研究》（项目编号BSJG10106）；发表了教学研究论文《案例教学法在管理心理学教学中应用的实验研究》（赤峰学院学报，自然科学版，2014年第2期下）；为配合案例教学，出版了《组织行为管理案例研究》一书（吉林大学出版社，2015年11月）；获得了2015年best365体育app下载教学成果三等奖。
（二）团队成员情况
李志强，心理学讲师，应用心理学博士在读研究生，课程参与人，主要从事人力资源管理等学科的教学与研究。主持了2013年校级青年课题《内蒙古地区大学生感恩品质及感恩教育现状研究》；主持了2014年自治区哲社课题《蒙古族大学生民族认同与文化疏离感关系研究》；主持了2015年西南大学中央高校财政专项基金项目《城乡结合部农村新市民社区认同个案研究》；主持了2016年校级教改课题《我校应用心理学专业转型路径研究》；发表核心期刊1篇（《职业价值感研究综述》，山东社会科学，2015年2月）；参与编写教材《公共关系心理学》（北京师范大学出版社，2016年），获得2017年校级青年教师讲课比赛文科组一等奖，自治区级三等奖。
朱利娜，心理学副教授，课程参与人，主要从事人际关系心理学等学科的教学与研究。主持了内蒙古教科所教育科学规划重点课题《教科研促进职业高原期女教师专业发展模式探究》等多项课题研究；发表了《流动儿童生命特征的调查研究》（上海教育科研，2012.8）、《小学女教师职业高原期特点研究》（学校党建与思想教育2011.3）、《高等院校研究性教学模式的实践探索》（教育理论与实践，2008.10）等多篇学术论文。
二、课程基本情况
《管理心理学》是一门与管理学、心理学等学科交叉而形成的、既有理论性有应用性的边缘性学科，它是应用心理专业的专业必选课程。通过对本课程的学习，掌握在工作组织中员工行为的基本理论，学会从行为的角度来解释和分析组织中的各种现象，并掌握相应的管理措施。
（一）管理心理学基本理论：课程主要由导论、管理心理学的对象、任务和方法、管理心理学的产生与发展、人性假设与管理、认知的个别差异与管理、个性差异与管理、激励理论与管理、激励理论在管理实践中的应用等组成。
（二）实践教学：本部分要求学生应用所学管理心理学知识，采用案例分析教学，开展一些社会调查，进行一些大学生管理心理与行为训练等活动，培养学生理论联系实际，学会运用管理心理学知识初步分析和解决一定管理问题的能力。
本课程教学注意学科内容的理论性和应用性，通过讲授法、案例分析法、讨论法、角色扮演法、游戏法和管理技能训练法等教学方法，使学生掌握管理心理学的基本理论知识，培养学生应用管理心理学知识分析、解决组织中的各种现象的能力，并掌握相应的管理措施。
自2001年我校开设了应用心理学专业，本课程一直是best365体育app下载应用心理学专业的专业必修课程，是应用心理学本科专业人力资源管理方向的一门特色课程，经过近20多年在校本科生、专科生、函授生、中小学校长培训等历练，目前该课程已具备了网络教学条件，教学大纲、教材、授课讲义、管理心理学案例与分析、习题、教学课件、教学参考书、专题、音像等一应俱全。
三、主要特色
（1）教学中采用理论讲授和案例教学、理论与实践紧密结合，强调创新思维，学生能学以致用，提高创新能力，牢固掌握操作技能。在理论课讲授过程中，紧密结合当前国内相关形势，提出问题让学生用所学理论加以分析，并以电子课件、图片、网上资料等进行辅助教学，实现课堂互动；在实践教学上，让学生分析案例，积极参与相关项目，进行校外调查，使所学理论在实践中得以运用，十分注重能力培养；
（2）开展主动式教学，突出学生在教学中的主体地位。树立“学生是教学的主体”这一新型教学理念，培养学生学习的主动性，并能够发现问题和解决问题，鼓励学生的探索精神和创新意识；
（3）运用多种教学方式，实现开放式教学。课堂不是教学的全部，鼓励学生走出校门开展市场调研等各种实践活动，充分利用互联网的功能，通过网站、电子信箱等多种形式开展师生交流，分享教学资源。
四、主要成果
主要进行了教学方法的改革，教学方法已从单纯老师讲授理论，变为理论讲授、案例教学、课堂讨论等多种形式相结合，特别是深化了案例教学法的研究与推广应用，为我校应用心理学专业《管理心理学》课程教学寻求了一种能解决该课程综合性、实践性、操作性强与实际教学中难以充分提供充分实践机会而导致的理论与具体管理实践相脱节矛盾的一种新的教学方法。
在考核方法上，突出过程性评价。成绩评定主要依据课堂讨论情况、作业情况、团队合作以及期末笔试等学习过程及其结果的质量评价学生该课程的成绩，增加了学生的学习兴趣，提高其参与积极性，形成了“以学生为中心”，以“理论教学与实践教学并重”的教学方法。
完成了best365体育app下载教学改革立项课题《案例教学法在管理心理学课堂教学中应用的实验研究》（项目编号BSJG10106）；发表了教学研究论文《案例教学法在管理心理学教学中应用的实验研究》（赤峰学院学报，自然科学版，2014年第2期下）；为配合案例教学，出版了《组织行为管理案例研究》一书（吉林大学出版社，2015年11月）；《案例教学法在管理心理学课堂教学中的应用》获得了2015年best365体育app下载教学成果三等奖。
