《教师口语》课程是综合运用语言学等方面的知识，解决小学教师在从教过程中口语应用的一门应用语言学科。它以小学教师在教育、教学和其它工作中的口语运用为研究对象，吸收相关学科的研究成果，以揭示小学教师职业口语的特殊规律。本课程的主要特点-----实践性很强：以理论为指导，以训练为中心，在反复、严格的训练和实践中，初步掌握口语表达的技能、技巧。本课程是由普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练三部分构成。教学中遵循理论与实践相结合的原则、课内外相结合的原则、传统的教学方法与现代化教学手段相结合的原则，并辅之以系统训练。通过本课程的学习，教育学生热爱祖国语言，能够使用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际，了解并掌握一定的小学教师职业口语的特殊规律，为他们将来从事小学教育教学工作打下一定的基础。
《教师口语》课程最初为包头师范学校的一门选修课，课程名称为《口表指导》，主要通过有针对性地训练，提高学生的朗读、演讲等口语表达表能力。2004年，该课程更名为《教师口语》，并升格为小学教育专业的专业选修课，课时为36。本课程的课程性质从选修课到必修课，已经成为小学教育专业的特色课程，从2000年以来一直被列入教学计划中。2008年9月成为学院的网络课程。2009年4月10日，被批准为学校优秀课程。2011年本课程成为具有专业特色的小学教育专业本科的各方向学生的专业必修课。2013年7月被批准为学校重点课程。
在课程建设中，已形成比较稳固的教学团队，并充分发挥了教学团队的优势，尝试采用了分段授课的方式，普通话训练部分由多年从事《现代汉语》教学任务的老师讲授，一般口语交际训练部分由一直从事本课程教学任务的老师讲授，教师职业口语训练部分由多年从事《小学语文教材教法》教学任务的老师讲授，通过这种教学资源的整合，更进一步提高了教学效果。在校级重点课程建设中，又吸纳一位小学社会课教学论教师加入本教学团队。如今，学校的普通话测试员、语文教学论教师、小学社会课教学论教师、现代汉语教师、儿童文学教师都加入到任课教师队伍,由多年任课的教师带头，形成了良好的教师梯队,本课程任课的教师都具备副高级以上职称，其中二名教师已取硕士学位，任课教师的年龄在40-46之间，平均教龄19年，有比较丰富的教学经验，对提升教师口语课的教学效果奠定了良好的基础。
课程的教学方式也从传统的授课方式改进为多媒体教学，通过积极采用现代教育技术手段进行教育教学，极大的提高了教学效果,基本具备了网络授课的条件。
