基本信息：
姜永志，1984年12月生，内蒙古呼伦贝尔人，2004-2008年在内蒙古科技大学best365体育app下载应用心理学专业学习获得学士学位；2008-2011年西北师范大学发展与教育心理学专业学习获得硕士学位，师从张海钟教授；2015年在内蒙古师范大学攻读基础心理学博士研究生，师从陈中永教授。2011年至今在内蒙古民族大学best365体育app下载工作。我最近的主要研究兴趣如下：（1）手机互联网使用及其心理与行为研究；（2）跨文化心理与教育；（3）心理学理论流派研究；（4）心理学本土化的反思。
科研论文：
至今先后在专业期刊发表学术论文140度篇，其中核心论文（CSSCI/CSCD/北大核心）40多篇。被中国人民大学复印资料《心理学》全文转载1篇，《高等学校文科学术文摘》全文转载1篇，中国人民大学复印资料《青少年导刊》学术卡片摘编1篇，中国人民大学复印资料文献报刊索引62篇。同时被中国知网中国高校系列期刊《教育学心理学报》和《哲学学报》各全文转载1篇。
科研项目：
1、2015年主持教育部人文社会科学边疆和西部基金青年项目《手机移动互联网社交媒体使用对青少年社会化的影响及应对方式》(15XJC840003)，8万。
2、2008-2010年参与国家社会科学基金西部项目《区域文化心理差异与和谐社会建设研究》课题（08SHX009），主要担任理论和实证研究、论文撰写、专著写作等工作（第二完成人）9万。
3、2011-2014年参与完成国家社科基金项目《网络时代大学生价值观社会化引导策略研究》(11BSH043)，主要担任理论论文撰写和专著出版（第三完成人），15万。
奖励与荣誉：
.1、2013-2017年受聘内蒙古民族大学“科尔沁学者”。
2、2012年《中国本土文化心理学与甘肃省域心理健康教育研究》获省部级高校社科成果奖一等奖（第二完成人）。
3、2014年《中国区域跨文化心理学：理论探索与实证研究》，获省部级高校社科成果奖二等奖（第四完成人）。
编/著：
1、张海钟，姜永志，编著：《当代理论心理学概论》，2011年2月线装书局出版。
2、《教师那些事儿：透视教师生涯千问》系列丛书之《学生学习那些事儿》（参编）2011年2月天津教育出版社出版。
3、张海钟，姜永志 等著：《中国区域跨文化心理学研究》，2012年11月，人民出版社出版。
4、傅永春，姜永志，周越，著：《价值观的引导：网络时代大学生的价值观及其社会化引导策略理论思考》，2014年北京邮电大学出版社。
5、傅永春，周越，姜永志，著：《价值观的引导：网络时代大学生的价值观及其社会化引导策略调查研究》2014年北京邮电大学出版社。
社会兼职：
1、中国心理学会会员、中国社会心理学会会员、中国社会心理学会民族心理学委员会委员、内蒙古社会心理学会会员。
2、《心理技术与应用》杂志特约编辑、《心理科学》专业审稿人、《心理学进展》专业审稿人、贵州师范大学学报(自然科学版)审稿专家。
发表论文列表（按年份）
2009年（12篇）
1、姜永志,张海钟.中国人自我的本土化心理研究--忍的和谐思想.延边大学学报（社科版）2009(2). CSSCI扩展版
2、姜永志,郭建康,胡志军.区域刻板印象的理论研究及其进展.社会心理研究,2009(3).
3、姜永志,张海钟.区域刻板印象的激活实验研究.社会心理研究,2009(4).
4、姜永志,张海钟.文化心理学视域下的城乡文化心理差异分析.社会心理科学,2009(5).
5、姜永志,张海钟.中国区域性格刻板印象跨文化研究刍议.社科纵横,2009(10).
6、姜永志,张海钟.社会认同的区域文化心理研究.长安大学学报(社科版)2009(4).
7、姜永志,张海钟.文化心理学的兴起与中国文化心理学发展探析.赣南师范学院学报,2009(3).
8、姜永志,张海钟.中国心理学的本土化转变与探索.鸡西大学学报,2009(5).
9、姜永志.实证心理学发展的困境与中国本土心理学发展思路初探.陇东学院学报,2009(6).
10、张海钟,姜永志.自我和谐与人际信任的区域跨文化心理研究.宁波大学学报（教科版）2009(6).
11、张海钟,姜永志.试论文化心理学与区域心理学的差异及契合性.邯郸学院学报,2009(1).
12、张海钟,姜永志.区域心理学视野下的“乡党”现象心理学分析.长春工程学院学报,2009(2).
2010年（15篇）
13、姜永志,张海钟.中国区域心理学与人文地理学的整合探索.心理学探新,2010(2). (CSSCI 北大核心期刊)
14、张海钟,姜永志.区域刻板印象的激活实验研究.心理学探新,2010(6). (CSSCI 北大核心期刊)
15、张海钟,姜永志.中国心理学城乡分野的文化心理学批判与反思.山西大学学报(社科版),2010(4). (CSSCI 北大核心期刊)
16、姜永志,张海钟.老乡观念的结构及问卷编制.心理研究,2010(4).
17、姜永志,张海钟.中国人双文化自我与文化适应的区域心理学整合.江汉大学学报(社科版),2010(3).
18、姜永志,张海钟.省域居民自我和谐与人际信任的区域心理研究.健康研究,2010(1).
19、姜永志,张海钟.方言与老乡认同的区域跨文化心理学解析.中北大学学报（社科版）2010(4).
20、姜永志,张海钟.中国人自我的忍而后发论之文化心理学分析.长安大学学报(社科版),2010(4).
21、姜永志,张海钟.自我和谐与人格特质的区域跨文化心理研究.重庆理工大学（社科版）,2010(11).
22、张海钟,姜永志.中国人老乡观念的心理表征及其心理机制.辽宁师范大学学报(社科版),2010(4).
23、张海钟,张鹏英,姜永志,李娜.初中生自尊对自我接纳和自我效能的中介效应研究.健康研究2010,(6)
24、张海钟,姜永志.区域刻板印象的心理学实证研究----以甘肃人和内蒙古人为研究对象.西华大学学报(社科版）,2010(3).
25、张海钟,姜永志.和谐社会建设视野的中国区域文化心理差异研究.理论研究,2010(3).
26、张海钟,姜永志.中国人老乡观念的区域跨文化心理学解析.教育文化论坛,2010(3).
27、赵欣欣,姜永志.论中国文化心理学及其本土化意义.鸡西大学学报,2010(3).
2011年（7篇）
28、姜永志,张海钟.天命观对中国人人格心理的影响与建构.心理学探新,2011 (1) (CSSCI 北大核心期刊)
29、姜永志, 张海钟,李娜.青少年情绪状态与社会支持对攻击性的预测.辽宁师范大学学报(社会科学版),2011(6). (北大核心期刊)
30、王晓丽,姜永志,张海钟.文化的框架:心理学研究文化取向的辨析.内蒙古师范大学学报(教育科学版).2011(7). (北大核心期刊)
31、李娜,姜永志,张海钟.初中生情绪对自尊与攻击性的中介作用.健康研究,2011(1).
32、姜永志,张海钟.中国城乡文化个体的跨文化适应及应对方式解析.教育文化论坛,2011(1).
33、姜永志,张海钟.新心性心理学:中国本土心理学的理论创新.阴山学刊,2011(6).
34、周莉,姜永志.中学生特质自尊、自我满意及负性情绪关系研究.健康研究,2011(5).
2012年（23篇）
35、姜永志,张海钟,张鹏英.中国老乡心理效应的理论探索与实证研究.心理科学进展,2012(8). (CSSCI 北大核心期刊)
36、姜永志.从西方理论心理学的崛起看中国理论心理学发展--兼论中国理论心理学建构.心理学探新,2012(5). (CSSCI 北大核心期刊)
37、姜永志,阿拉坦巴根.心理学的理论觉醒与理论自觉--拷问心理学理论研究.理论月刊,2012(5). (CSSCI 北大核心期刊)
38、姜永志. 神经教育学：搭建整合心理、脑与教育的桥梁. 科技导报, 2012,30(23). (CSCD北大核心期刊)
注： 被科学网全文转载 http://blog.sciencenet.cn/blog-831516-648638.html
39、姜永志.教育神经科学：揭开大脑学习的“黑匣子”.科技导报,2012,30(35). (CSCD北大核心期刊)
40、张海钟,姜永志等.中国区域跨文化心理学理论探索与实证研究.心理科学进展,2012(8). (CSSCI 北大核心期刊)
41、阿拉坦巴根,姜永志.我国民族心理研究的文化魅惑：价值与使命.山西师大学报（社会科学版）.2012(3) (北大核心期刊)
42、姜永志.互联网技术支撑心理咨询［Ｎ］.中国社会科学报, 中国社会科学报/2012 年/5 月/16 日/第B02 版
43、姜永志,张海钟.文化品性：中国本土心理学的传统超越.阴山学刊,2012(1).
44、姜永志, 刘额尔敦吐.近代哲学与心理学的逻辑演进--基于语言哲学的发展脉络.心理研究,2012,5(1).
45、姜永志,张海钟.中国本土心理学研究理论问题反思.心理研究,2012,6(3).
46、姜永志,张海钟.初中生自尊、自我效能与学业成绩关系的研究--以兰州市某初中为例.教育测量与评价,2012(3)
47、姜永志.心理学研究对象的转换: 从心理现象到话语建构.内蒙古民族大学学报（社科版）.2012(2).
48、姜永志,张海钟.社会表征理论视域下心理研究的人本主义回归.西华大学学报(社科版),2012(4).
49、姜永志.我国内隐自尊研究的文献计量分析2004-2010.宁波大学学报（教科版）,2012(3).
50、姜永志.初中生社会支持、应对方式、情绪状态与攻击性关系：抑制还是促进.基础教育研究,2012(1).
51、姜永志.关注少数民族高考、促进教育资源整合----《中国高校少数民族招生考试政策研究》评介.教育与考试,2012(4).
52、姜永志.地方高校师资队伍建设的良性发展策略.中国高教发展评估, 2012(4).
53、姜永志,阿拉坦巴根.多元特质自尊量表信度效度分析.西华大学学报(社科版),2012(1).
54、姜永志,张海钟. 新心性心理学:中国本土心理学的理论创新. 阴山学刊,2011(6):16-21.
55、张海钟,姜永志.当代中国跨文化心理学的新领域--中国城乡区域阶层文化心理跨文化研究导论.教育文化论坛,2012(1).
56、孟晓梅,姜永志,张海钟.中国区域跨文化心理学：弥合跨文化心理学困境的努力.赣南师范学院学报（社会科学版），2012(2).
57、王晓丽,姜永志,张海钟.基于自我的跨文化心理学整合新视野. 天水师范学院学报,2012(3).
2013年（32篇）
58、姜永志.情境交互作用理论体系：辩证心理学与交互行为心理学.心理科学,2013(2). (CSSCI 北大核心期刊 社科A)
59、姜永志.心理学方法论的主观性变革----兼论Q方法的操作主观性.心理学探新,2013(4). (CSSCI 北大核心期刊)
60、姜永志.教育神经科学的理论与实践：从“实验室”到“教室”的学习科学.开放教育研究,2013(3) (CSSCI 北大核心期刊)
61、姜永志.从“生物基因”到“文化基因”：人类心智的演化.科技导报,2013 , 31(9). (CSCD 北大核心期刊)
注：被科学网全文转载http://blog.sciencenet.cn/blog-336909-689145.html
62、姜永志. 大脑的“性别”：现代女性大脑与心理.科技导报,2013, 31(21). (CSCD 北大核心期刊)
63、姜永志.大脑如何建构心智—从物理事实到精神世界.科技导报,2013,31(35). (CSCD 北大核心)
64、姜永志,白晓丽.大学生对恋人的依恋感与嫉妒的关系. 中华行为医学与脑科学杂志，2013(4) (CSCD 北大核心)
65、姜永志.近代心理学发展的逻辑演变与发展趋势.广州大学学报(哲学社会科学版),2013(3). (CSSCI 北大核心期刊)
66、姜永志, 白晓丽.教育神经科学通向“循证”教育学发展的路径.教育导刊,2013,(11)（北大核心）
67、姜永志.近代心理学发展的逻辑演变与发展趋势.人大复印资料《心理学》全文转载，2013（11） 社科A
68、张海钟,姜永志.社会建构论视野中的心理学方法论.甘肃理论学刊,2013(1) (CSSCI 北大核心期刊)
69、张海钟、姜永志、张鹏英.社会心理学的新领域：老乡心理情结与效应研究，西北民族大学学报，2013(2). (CSSCI 北大核心期刊)
70、冯丽娟,姜永志.论地方高校师资队伍建设的良性发展. 继续教育研究,2013(3). (北大核心期刊)
71、冯丽娟,姜永志.传统文化视域下的中国心理学本土化.前沿,2013(1).
72、姜永志.教育神经科学：从“实验室”到“教室”的科学.[Ｎ].中国社会科学报/2013年/3月/27日/第B05 版
73、姜永志. 教育神经科学整合心理、脑与教育研究[Ｎ].中国社会科学报/2013年/6月/24日/第466期/第B01版
74、姜永志.整合脑、心理与教育的教育神经科学.心理研究,2013(3).
75、姜永志. “老乡见老乡两眼泪汪汪”的文化社会心理机制探索.文化学刊,2013(1)
76、姜永志.多元文化背景对民族心理研究发展的启示.理论研究,2013(1).
77、姜永志,白晓丽,张海钟.论多元化的心理学发展趋势与心理学发展中的三种文化冲突与融合.西华大学学报(哲学社会科学版),2013(3).
78、姜永志,张海钟.我国民族高校心理健康教育服务的现状与对策--基于国内十六所民族高校的调查.民族高等教育研究,2013(1).
79、姜永志.西方心理学质化研究的人文精神及其发展轨迹. 心理研究,2013(5).
80、姜永志,白晓丽.社交回避与苦恼量表（中文版）在蒙族大学生中的信效度分析.社会心理研究,2013(1)(中科院-中国社会心理学会内刊).
81、姜永志, 白晓丽.心理学发展多样性与心理学科学化的追求.长安大学学报(社会科学版),2013(4).
82、姜永志,白晓丽.大学生手机依赖量表的初步编制与应用.教育生物学杂志,2013(3).
83、姜永志.当代大学生婚恋价值观研究现状分析与展望.内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版) ,2013(6).
84、白晓丽,姜永志.和谐视域下蒙古族大学生民族认同与文化适应研究.民族高等教育研究,2013,1(3).
85、白晓丽,姜永志.国外网络心理咨询的运行模式及特点.心理技术与应用,2013(2).
86、白晓丽,姜永志.初中生坚韧人格与自尊的关系.基础教育研究,2013(7)
87、白晓丽,姜永志.初中生自我接纳、应对方式与攻击性的关系研究.教育测量与评价,2013(6)
88、张艳,胡淑贤,姜永志, 乌云, 满都拉,陶文雁.蒙古族本科生儿科学TBL教学法与传统教学法的比较研究.中国高等医学教育,2013(4).
89、张海钟,姜永志.甘肃民众老乡心理效应及其影响因素研究.重庆文理学院学报,2013(4).
2014年（22篇）
90、姜永志.西方心理学理论分类体系的反思与建构.心理科学进展,2014(2) (CSSCI 北大核心)
91、姜永志,白晓丽.大学生手机互联网依赖对疏离感的影响：社会支持系统的作用.心理发展与教育,2014(5). (CSSCI 北大核心)
92、姜永志,白晓丽.大学生手机依赖与心理和谐的关系：自尊的中介作用.广州大学学报(哲学社会科学版),2014(2). (CSSCI)
93、姜永志,白晓丽.手机互联网依赖与孤独感的关系：网络社会支持的中介作用.中国特殊教育,2014(1) (CSSCI 北大核心)
94、姜永志,白晓丽,张蕾.高中生学业情绪特点及其与学业成绩的关系. 中华行为医学与脑科学杂志,2014(1) (CSCD 北大核心期刊)
95、姜永志,白晓丽.社交回避及苦恼量表在蒙古族大学生中应用的信效度. 中华行为医学与脑科学杂志,2014(6) (CSCD 北大核心期刊)
96、姜永志.网络社会支持与网络人际信任对手机互联网依赖的影----疏离感的中介作用.中国特殊教育杂志,2014(4) (CSSCI 北大核心期刊)
97、白晓丽,姜永志.心智何以解读“:读心术”从虚幻到现实.科技导报,2014,32(3). (CSCD 北大核心期刊) 被中国科技网 读书文摘全文摘引http://www.wokeji.com/read/shupingshuzhai/201402/t20140217_646890.shtml
98、刘沛汝,姜永志（通讯作者）,白晓丽.手机互联网依赖与心理和谐的关系：网络社会支持的作用.中国临床心理学杂志,2014(2). (CSSCI 北大核心期刊)
99、姜永志.教育神经科学从基础科学迈向实践科学.教育学术月刊,2014（9） (北大核心期刊)
100、姜永志.布伦塔诺意动心理学对理论心理学的贡献.心理研究,2014(3)
101、姜永志,白晓丽.心理学质化研究与量化研究的对立与融合--兼论心理学研究人文精神的回归.心理研究,2014（4）
102、姜永志,白晓丽. 手机移动互联网依赖研究滞后于其发展速度.中国社会科学报, 2014年6月9日第605期/第B01被 光明网 学术频道-学术热议栏目全文转载 http://www.gmw.cn/xueshu/2014-06/10/content_11568472.htm
103、姜永志,白晓丽.我国孤独症儿童治疗干预技术研究现状. 心理技术与应用,2014(2).
104、姜永志,张海钟. 自我参照效应经典范式及其影响因素理论探析. 心理技术与应用,2014(3).0.2
105、姜永志.我国注意缺陷多动障碍儿童心理干预现状. 心理技术与应用,2014(5).
106、姜永志.地方高校教育体制机制改革与发展创新：以内蒙古民族大学为例.中国高等教育评估,2014(1).
107、姜永志,张海钟. 老乡社会表征与老乡信任感关系刍议.西华大学学报（哲学社会科学版）,2014(4).
108、姜永志,白晓丽.和谐社会视域下蒙古族大学生文化疏离感及特点研究. 民族高等教育研究,2014,2(4).
109、姜永志,白晓丽.边疆民族地区大学生社会主义核心价值观研究现状分析.民族高等教育研究,2014,2(6).
110、金荣,姜永志.大学生社会主义核心价值观认同教育研究.继续教育研究,204(12). (北大核心).
2015年（15篇）
111、姜永志.古典精神分析客体关系取向的修正与发展--从社会文化到客体关系的转向.西北师大学报(社会科学版),2015(1). (CSSCI 北大核心期刊)
注：该文被《教育学·心理学学报》、《哲学学报》2015年第1期全文转载
112、姜永志,白晓丽.文化变迁中的价值观发展：概念、结构与方法.心理科学进展,2015(5). (CSSCI 北大核心期刊)
113、姜永志.大脑阅读之谜的破解：神经元再利用假说的支持. 科技导报,2015,(3). (CSCD 北大核心期刊)
114、姜永志,白晓丽.大学生人格特质对手机移动互联网社交服务使用偏好的影响：沉醉感的中介作用.中国药物依赖性杂志,2015(4). (CSCD )
115、金荣,姜永志,闻雪. 大学生社会支持与手机依赖的关系：社会适应的中介作用. 广州大学学报(哲学社会科学版),2015(10). (CSSCI )
116、安容瑾,姜永志. 大学生手机依赖与网络空间人际信任的关系：孤独感的中介作用.新闻战线,2015(2). (CSSCI 北大核心期刊)
117、田志鹏, 张倩, 周宏丽, 姜永志, 刘勇. 夜食症的心理特征及相关因素.中国临床心理学杂志,2015(3). (CSSCI 北大核心期刊)
118、尚丹, 白晓丽,姜永志.民族高校大学生心理健康现状分析：兼论大学生心理健康服务保障机制建设.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015(7). (北大核心)
119、姜永志,王晓超,白晓丽.手机移动互联网使用与大学生社交能力的关系.教育生物学杂志,2015(1).
120、姜永志,白晓丽.大学生羞怯与手机移动互联网过度使用行为的关系: 人际交往困扰的中介作用. 杭州师范大学学报(自然科学版),2015[2].
121、姜永志,白晓丽.大学生人格倾向与手机移动互联网娱乐服务偏好的关系.杭州师范大学学报(自然科学版),2015[3].
122、姜永志. 教育神经科学将引领课堂教学发展新方向. 中国社会科学报,2015-04.
123、白晓丽,姜永志.近若干年来大学生职业价值观研究. 高等教育研究(成都),2015(2)
124、白晓丽,姜永志.论心理学史的发展模式及其演进.心理技术与应用,2015
125、张海钟,姜永志.关注传统，研究区域跨文化心理.中国社会科学报,2015-08-10-06版.
2016年
126、姜永志,七十三.中国民族心理学研究的本土化:方向与问题.华南师范大学学报(社会科学版),2016(1). CSSCI 北大核心
127、姜永志,白晓丽,阿拉坦巴根,刘勇,王海霞.青少年问题性社交网络使用：概念、影响与发生机制.心理科学进展,2016(9). CSSCI CSSCD北大核心
128、姜永志,李笑燃,白晓丽,阿拉坦巴根,王海霞,刘勇.大学生神经质人格、手机网络服务偏好与手机网络过度使用的关系. 心理与行为研究,2016（2）CSSCI CSCD北大核心
129、姜永志,阿拉坦巴根,白晓丽,王海霞.时间效能感与大学生手机移动网络使用行为关系.中国公共卫生,2016(2) 北大核心 CSCD扩展版
130、姜永志,白晓丽.大学生社交焦虑与手机网络过度使用行为的关系.中国卫生事业管理,2016(2) 北大核心
131、姜永志,白晓丽.心理学研究中人性观的两难困境及其现代性解读--兼论心理学"追求幸福"的人性. 广州大学学报(哲学社会科学版),2016(4). (CSSCI 扩展版)
132、姜永志.听科学家讲脑科学的故事.科技导报, 2016, 34(7): 151-151. 北大核心 CSCD
133、姜永志,白晓丽,阿拉坦巴根,刘勇,刘桂芹,李敏.青少年移动社交网络使用态度研究.思想政治教育研究,2016(6-8). CSSCI扩展版
135、姜永志,白晓丽.新时期大学生婚恋价值观的影响因素研究--基于国内9所高校的调查.内蒙古农业大学学报(社会科学版)，2016.
136、姜永志,白晓丽.网络文化对大学生婚恋价值观的影响——基于国内9所高校的调查.中国性科学,2016(2).
137、姜永志,王海霞,白晓丽.大学生社交焦虑与手机互联网使用行为的关系：手机社交网络使用偏好的中介.贵州师范大学学报(自然科学版),2016（1）. 挂
138、姜永志,白晓丽.论心理学历史的编纂与解读----基于解释学的立场.心理研究,2016(1)
139、范健敏,姜永志.消费价值观研究的中西比较分析.北华大学学报,2016(1)
140、白晓丽,王晓超,傅永春,姜永志.蒙古族大学生学习适应特点及影响因素研究—以内蒙古民族大学为例.民族高等教育究,2016(1)
141、姜永志,白晓丽.大学生网络社会支持与网络人际信任对手机依赖的影响.集美大学学报(教育科学版)，2016(3)
142、姜永志,白晓丽,王海霞,阿拉坦巴根,刘勇.手机移动互联网社交媒体使用与青少年社会交往能力发展.现代教学·思想理论教育,2016(2).
143.李光涛,姜永志.同情还是严苛：法官对少年犯的审判决策.心理技术与应用,2016(5-6).
144、李笑燃,姜永志.刘勇,阿拉坦巴根,李敏,刘桂芹.大学生社会交往困扰与手机移动网络过度使用的关系.中国健康教育,2016（5-6）.北大核心.
145、刘勇,姜永志.无聊倾向对大学生手机成瘾的影响：冲动性的中介作用.中国学校卫生,2016 北大核心
146、刘勇,姜永志.中学生无聊倾向、自我控制与手机成瘾的关系. 中国学校卫生,2016 北大核心
147、赵建芳,张守臣,刘勇,周扬,陈健芷,姜永志,Andy,Eastwood.多维状态无聊量表在中国和加拿大学生中的因素等值性研究.中国临床心理学杂志,2016
148、姜永志,白晓丽,阿拉坦巴根,刘勇,李敏,刘桂芹.大学生手机移动网络过度使用行为量表编制及应用.教育生物学杂志,2016
